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「ブリック」は、個別でサポートをしています。

個性を伸ばして、やる気につなげ、集中力を身につけて欲しいと願っています。

「できる！」「やれる！」の自己肯定感を育み、できない不安をできる自信へと変えていきましょう。

本日は、一週間の最終日「土曜日」。

子どもたちは、朝からバラけて来てくれます。

本日のトップバッターは高校生Ｔくん。

学校からは、郵送で追加の課題が届いたそうです。

「英語」の取り組み。

英語の文法・・・がんばっています。

受動態（受けみ）⇒be動詞＋動詞の過去分詞。。。う～～ん、難しい。。。

次にやってきてくれたのは、小学生Ｋくん。

最初の「体ならし」ではプレイルームで、ストライクボックスに挑戦しました。

「ストライクボックス」なる箱は、教材棚の上に置いてあって３mほど離れたところから紙ボールを投げ入れます。

１０個入ればチャレンジ完了。ミッションコンプリート‼‼

体ならしのあとは学習をしっかりと取り組みました。

最後の「おたのしみ」にはマグネットボールを選びましたが、これがまたユニークで「１つ角の赤鬼」？？？

他の子の活動もみてみましょう。

Ｍちゃんが集中しているのは、「漢字クロスワード」です。

ヒントを読んで、漢字を使って解いていくクロスワード脳トレ💗

「今日は、やれるだけ漢字ワークをガンバル！」と言って取り組み始めたＩくん。

とても良い姿勢（背筋シャンとしてる）です👏

字も丁寧ですね。すばらしい～～💮

その、Ｉくんは学習のあとに「運動」にもチャレンジです。

本日の担当の先生は⇒Ｉせんせい。Ｉくん＆Ｉせんせいのペア😆

Ｉせんせい曰く「実は僕も腹筋が弱くて・・・Ｉくんと一緒にがんばりまーす」。

最後に、小学生Ｍくんが「先生、見てみて～～‼」と、見せにきてくれた絵をご紹介。

大好きな「鬼滅の刃」。今、ブリックに来てくれている小学生の間では大流行です。

お家で描いた絵を「ブリック」に持ってきて先生たちに見せたいって思ってもらえる事がうれしいです。

また、新しい絵が描けたら見せてねーー🎶🎶🎶

今日も、ひとりひとり、その子に合った個別カリキュラムで活動をがんばりました。

みんな！来週も、「ブリック」で待っていますよ。

《Ishibashi》

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