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「ブリック」は、個別でサポートをしています。

個性を伸ばして、やる気につなげ、集中力を身につけて欲しいと願っています。

「できる！」「やれる！」の自己肯定感を育み、できない不安をできる自信へと変えていきましょう。

京都市の再開基本方針⇒本日はステップ４へ移行しています。

ステップ４とは、今までは分散登校でしたが・・・

★全校児童生徒が登校して終日授業を体験。

★来週から通常再開するための土日前に終日授業を経験して翌週からに備える。

これで教育活動再開に向けた「ウォーミングアップ期間」が終了ということになります。

でも、梅雨入りして毎日蒸し暑くてマスク着用でお口のまわりの温度は非常に高くなっているので本当に「熱中症」に気をつけて欲しいと思います‼‼‼

本日は教材のご紹介から・・・

昨日のブログで昨日デビューの教材「ことわざかるた」を取り上げましたが同時に入手したのが「四字熟語かるた」です。

✨NEW✨

こちらも「ことわざかるた」と同じようにイラストがついていて、そのイラストについている文もなかなか面白いんです。

『以心伝心』⇒「ばんごはんに酢のものが入りませんように‼」と、念を送る男の子。

『自画自賛』⇒「やっぱり かなぼうをもってるのにあうな～」と、照れる赤鬼。

その他にも・・・

『単刀直入』⇒「先生って にこんだ はくさいみたいな かおしてるね」と、指をさして言う女の子。

『右往左往』⇒「急にタコをわたされたけど どうすればっ」と、タコを抱えて冷や汗かいてうろたえるおじさん。

文章を読んで楽しみながら学習するって大事です。まずは、興味から💗

また、実際の活動に使った時にもブログにあげますね‼

こちらは、Kくんの支援ボードです。

４ばんめの「はんたいことば」の取り組みは、画像がないのですがとても元気な声で「たかい」のはんたいは「ひくい」、「大きい」のはんたいは「ちいさい」って聞こえていました。

そのあとの「おたのしみ」がこちら・・・

以前、おすしやさんのにぎりずしを作ったことはあったのですが、今日はケーキづくりを楽しんでいました。

この「カラフルねんど　パーティーしよう」も、最近ブリックにやってきた新しい教材です。

こむぎねんどの、「にぎりずし」が好評だったので新しく増やしました🎶🎶🎶

ケーキのトッピング、みかんを作っているところでした🍊

さてさて、プレイルームでIせんせいが何やら貼りつけていますね～❓❓❓

これは「矢印とび」に使うのですが、Yくんは力いっぱい跳ぶので足のうらが痛くなります。

白いマットで少しでも軽減できないかと考えたのですが、そうすると今度はズレてしまうのでフープもマットも貼りつけてしまおうという作戦‼

両足で跳んだり、ケンケンで跳んだり、と運動にはげんでくれました。

「ブリック」では、最近小学校の低学年の子が増えています。また有益な教材を見つけて増やしていきますね👀

そして、ご紹介していきますね～～💗✌💗

《Ishibashi》

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