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思えば1月15日って、昔は成人の日でしたね。

2000年から一月の第２月曜に変更されたとのこと。

月曜の祝日が増えて、学校では月曜の時間割を他の曜日に割り振ることもあり、

なにかと連休にするのもどうなの、と思ったり。

ところで、

今日はYくんの支援ボードを追いかけて、どんな活動をしているのか、

見ていきます。より活動内容がわかってもらえるかと思います。

そのボードは以下

①の「ナンバータッチ」は「的あて」に変更。

あらよっと、と投げた瞬間！

命中！

１～１０、１０～１の順でテンポよく投げています。

Yくんが固まってしまったら「右がわ！」「左見て！」の先生の声が飛ぶ。

視覚をめいいっぱい使います。ビジョンのトレーニングでもあり、コグニション（認知）のトレーニングでもあります。

そのあと

➁の「点つなぎ」

子どもによっては、フリーハンドでのトレーニングをしています、彼はあえて定規を使って丁寧に点をつないでもらいます。

ひとりひとり、その子に応じたトレーニングが必要と考えています。

そして➂の「おかねのりょうがえ」って？

以前にも書きましたが、お金の計算にはかけ算を使います。

何気なく暗算でしていることを「見える化」して、もっと使いやすくしよう。

そして１円玉も使って、ちょうどの金額で払ってみようと計画しています。

次回は、実際のお菓子を使って、計算する予定です。

④の「おはなしよみ」『ギリギリかめん』

いつものんびりしている「こうたくん」が、時間がない！と言って「ギリギリマスク」をつけると、

ものすごい速さで着替えたり、ごはんを食べたり、歯をみがいたりできるそうです。

でも忘れ物をしてしまったり、遅刻してしまったり、みんなに結局怒られてしまいます。

そんなお話を交代で読みながら、クスクス笑ったり、おかしいねと言ったり。

そんな時間を共有できることに、一番の意味があります。

そして「おたのしみ」は卓球！

「卓球しますか？」とボードに書かれていたのは、久しぶりだったからです。

時間は５分程度ですが、ラリーが続くと楽しそうです。

そんなYくんの支援時間は５５分間で終了。

笑顔を見送れたらほっとします。

また待っているね、と手を振ると、何度も頭を下げる、

礼儀正しいYくんでした。

というわけで、今日はＹくんの活動をご紹介しました。

今日はこれまで！

《Ishibashi/Matsubara》

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