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「ブリック」は、個別でサポートをしています。

個性を伸ばして、やる気につなげ、集中力を身につけて欲しいと願っています。

「できる！」「やれる！」の自己肯定感を育み、できない不安をできる自信へと変えていきましょう。

本日から京都は４回目の「緊急事態宣言」が発出されています。「ブリック」でも今まで以上に、換気・うがい・手洗い・手指消毒など、感染対策に気を配り、徹底していきたいと思っています。

さて本日の活動をご紹介します。

彼は、先生と対面ではなく壁向きに学習をしています。このように、その子その子に合わせて机の向きを変えることもあります。先生と対面の場合、先生の顔や服装に意識がいってしまったり、先生の背景に気をとられたりしてしまうことで、学習に集中しにくくなる環境を変えてしまおうという試みです。

Ｋくんも、同じ理由で机の配置を変更しています。ブリックでは、カリキュラムもひとりひとりオーダーメイドで作成しますが、それと共に環境もひとりひとりその子に合わせて考えます。

中学生のＮくんは、夏休み課題の完了が見えてきたようで顔つきもリラックスして活動してくれています。

久しぶりに「形ささがし」を載せますね～。モノクロの絵の中に周囲にある形が潜んでいます。その形をさがしていく活動です。視機能アップのためのビジョントレーニングとして、とても有能な教材だと思っています。見つけることができた時に「やった！」「わかった！」を感じてもらえて自己肯定感につながりますよね。「ブリック」では、子どもたちの「できる！」「やれる！」の気持ちを大事にしたいと思っています。明日も待ってるよ～～🎶🎶

≪Ishibashi≫

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