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「ブリック」は、個別でサポートをしています。

個性を伸ばして、やる気につなげ、集中力を身につけて欲しいと願っています。

「できる！」「やれる！」の自己肯定感を育み、できない不安をできる自信へと変えていきましょう。

早速ですが、本日はＳくんの活動から。

小学校の新学期が始まって二日目、宿題は出ていなかったのでＳくんの得意なことを本日の活動の骨組みに。「ブリック」は、自分に自信が持てるように得意を伸ばして欲しいと常々思っています。自分をもっと好きになって欲しい。『自己肯定感』アップ✨✨　宿題が始まったら宿題と更に学習の基礎となるコグニショントレーニング等に取り組みますが得意な工作は時間がかかるものもあるので何にするか「相談」してから取り組みます。

すごく小さいブロックを設計図を見ながら組み合わせると・・・「ピザ」の完成‼　手先の器用なＳくんでした。設計図も読みとれてスゴイです。

支援ボードには書いていませんが、真新しい国語の教科書で音読もできたね🎶

最後の「おたのしみ」の時間にＳくんが「今日な学校で新聞紙ビリビリ競争してん」「先生とやりたいし新聞紙２枚ある？」と。うれしいではないですか😊ちぎれないように端からビリビリ破って、たがい違いに破ってゆき、どちらが長くできたか競争です。Ｓくんが新聞紙に自分の名前とＩ先生の名前を書いてくれました。

Ｓくんの方が長くできたね。ＷＩＮ💪

さてさて、これは何かな⁉　白いジョイントマットからスタートするようですよ。

しんぶん棒がゴルフクラブ。フラフープをカップに見立てて。ちょうどパターを打ったところですね。この創作ゴルフはコースを作るところからＫせんせいとＹくんと相談しながら作っていました。ＳＳＴ（ソーシャルスキルトレーニング）なのです💗

この後はしっかりと学習に取り組みました。

Ｈくんの学習風景。主語と述語に取り組んでくれました。「主語」ってない文章もあるんだね～‼

《Ishibashi》

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