🍀いつも「ブリック」のブログをご覧いただきましてありがとうございます🍀

「ブリック」は、個別でサポートをしています。

個性を伸ばして、やる気につなげ、集中力を身につけて欲しいと願っています。

「できる！」「やれる！」の自己肯定感を育み、できない不安をできる自信へと変えていきましょう。

本日もまずは1枚の支援ボードから～

4番目の「おたのしみ」について・・・

お迎えにきてくださったおばーちゃまが、

「お遊びはなくして、ずーーっと勉強を教えてもらったらいいのに」っておっしゃいました。

いえいえ、、、「ブリック」の「おたのしみ」には、深い意味があるんです。

学習支援をしている「ブリック」ですが、集中して宿題に取り組んだ後に自分で選ぶツイスターや、もしくは先生の提案したキャッチボールにチャレンジしてみる。がんばったご褒美的な意味もありますが、先生と「おたのしみ」を共有しながら学校での出来事を話してくれたり、先生がこのような質問をしたらどういうふうに答えたらいいんだろうと考えたり、ボードゲームで勝つことも負けることもあるんだって経験してみたり、その時の自分の気持ちのコントロールを学んでみたり、ＳＳＴ（ソーシャルスキルトレーニング）の時間にもなっているのです。

さいごに「おたのしみ」をしてリラックスをして、はぁー今日もがんばったな‼宿題しんどいけどまた「ブリック」行ってがんばれるわ‼　そうです、「ブリック」の”できる”　”やれる”を感じてほしい。自己肯定感を持ってほしいと、思っています。

「ブリック」の「おたのしみ」は、とても大事なんです💗

彼の支援ボードには、あえて「おたのしみ」と書かずに「運動」と書いています。この書き方もその子に合わせて書いたりします。

今日のナンバータッチは壁片面だけに貼って、足元を動かさずに目視で数字を追いかけることにチャレンジしました。

ビジョンのトレーニングを重視しました。

それでは、他の「おたのしみ」もつづけてアッーーープ💞

将棋の子がいたり・・・

ツイスターの子がいたり・・・

今日は先生ふたりと３人で対戦です。全員なかなかのポーズになっています🎶

赤いブロックの子がいたり・・・

小さなパーツを組み合わせてボールにしていくブロックですが、立派なコグニション＆ビジョンのトレーニングになっているんです。

そして、最後の時間帯は中学生が多く来てくれ、とても集中して個別学習に取り組んでいたので廊下からの画像ですがそれぞれの学習個室のがんばりを感じてください☺

《Ishibashi》

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