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「ブリック」は、個別でサポートをしています。

個性を伸ばして、やる気につなげ、集中力を身につけて欲しいと願っています。

「できる！」「やれる！」の自己肯定感を育み、できない不安をできる自信へと変えていきましょう。

新しい一週間が始まりました‼‼

・・・なのですが、明日2月11日は建国記念の日で祝日です。「ブリック」もお休みです。

今日来てくれた小学３年生の男の子は、とっても疲れていて「ブリック」での学習がはかどりませんでした。

学校の宿題が少し残ってしまいましたが、そこでひとこと「明日、休みやし家でやるわ‼」←《えらい、すばらしー》

そんな日もあるよね、うん、ある　ある。私たち大人だって気乗りしない日や疲れてしまって脳がうまく動かない日だってありますもの。

そんな日はリラックスを心掛けて、、、そうです充電タイムが必要です。

さて、今日は私立の高校が入試日程のため在校生は、お休みになっています。午前から高校生が来てくれて「数学Ａ」に取り組みました。

Ｔせんせいも自分で問題を説いてから、彼に説明をしていました。

感心したのは、彼が黄緑色の付箋を駆使しているところ💗

日ごろからがんばっていて、わからないところを「ブリック」で尋ねようと思ってくれているようですね🎶　←《これまた、すばらしー》

次は、「ブリック」に通いだして今日が二日目の小学５年生の支援ボードから。

体ならしの「ナンバータッチ」は、ブログによく掲載しているのでご存知だと思いますが、実はその子に合わせてナンバータッチの仕方も変えています。

今日は壁の片側だけにナンバーを貼っていて、ビジョントレーニングの要素を重視しています。

まずは、少し離れたところから身体を動かさず目視だけで1～15まで追いかけます。次に壁に近づいて1～15まで実際にナンバーをタッチします。

おや⁉　ナンバーが増えているのにお気づきでしょうか。

３回目に16～20を増やして、1～20までのナンバータッチにもチャレンジです。

Iせんせい「すごく早いね‼」

Tせんせい「ほんまや、早いわ‼」

彼「そうかな・・ぼく早いか～」笑顔で答えてくれました。

「ブリック」で自己肯定感をいっぱい高めてほしいと思います。

その後、コグニショントレーニング・学習・おはなし読みとと進んでいきました。

最後の「おたのしみ」でリラックスして「ブリック、楽しかったやん」「また、行こう」って思ってもらいたいんです🌟

・・・で、今日はちょうどスタッフの先生が増える時間帯だったので「ブリック」で大流行のツイスターにしました。

二回戦は、もうひとり先生が増えましたーーー😍

やはり、人数が多いと楽しそうです。前回（初回）より話す声も大きくなっていたのですが、ツイスターでは笑い声も聞こえていました。徐々に「ブリック」慣れて行ってくれそうです。

このブログを書いている最終の時間テーブルは、中学生がほとんどで画像はないですが各学習個室でそれぞれの課題に向き合い集中して取り組んでくれています。

と、本日はこのへんで失礼します。

《Ishibashi》

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