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まずは水曜日おなじみYくんのボード

「体ならし」ですが・・・

これでは何をしているのか不明なので・・・

前に回ってみると、ステップをしながら手をたたいています。「ステップタッチ」というもの。リズム協調運動です。

先生とメトロロームの速さを確認。ipadを使っています。

次は何しています？

先生が投げるソフトボールを、足で受けています。ヘディングにも取り組んでいました。

今日は久しぶりにオセロも！オセロが好きな子って、結構多いです。

黒がYくん。しかも３つとも角を取ってる！これは勝てますね。実際、Yくんの勝ちでした～ひとつ目の「スゴイ！！」

Aちゃんのボード。

「さんすうのとっくん」気になりますね。

明日はこのページのテストがあるとのこと。そこで、復習しようとの計画。

『のりもののけんが１４まい、こどもは９にん。こどもに１まいずつわたすと、何まいのこる？』との問題。『１４－９＋１』とAくんが書いた式に、先生が「１４って、なんのかず？」と確認しているところ。数だけ見ていると、全部使わないといけないと思ってしまいますね。

「がくしゅう」の後には・・・

コマ回し！しかも、逆さまで回っているのがわかりますか？普通に回すのも難しいのに、より難易度を上げてます。２つめの「スゴイ！！」

Hちゃんのボード

注目は、宿題のはなまると、九九の上に「すごい！！」の文字。Hちゃんの部屋からは、九九を暗唱する声が聞こえていました。間違いなく言えて、３つ目の「スゴイ！！」

帰り際、今日の学習発表会で披露したというダンスを見せてくれました。セーターのチェリーの飾りがカワイかったよ。

最後は、中学受験をするNくんのボード。宿題と学習でぎっしり！

受験の学習用に、こんなプリントを使っています。

接続詞を入れるもの。前後の文章の関係と、接続詞の意味がわからないとできない問題です。これで読解の力をつけようと、日々練習中。継続できて「スゴイ！！」

というわけで今日は、さまざまな子どもたちの「スゴイ！！」を見ていただきました。

明日も待ってますね。今日はこれまで～

《Matsubara》

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