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早速ですが、今日はYくんの活動の様子を中心にお伝えします。まずはボードから。

運動のボードは↓

「ステップトレーニング」のメニューの一部をご紹介します。その①「クロス横歩き」

準備物は↓

並べたループを使って、こんな具合。

先生といっしょに、動きを確認します。

左、右の順序に、斜めにある輪の中に足を動かして、両足をそろえるという単純な動作です。しかし繰り返すと、輪を間違えたり、足を逆に動かしたりとなりますが、運動の天才のYくんは、二、三度繰り返し、最後には足先で華麗なステップ？を踏むことができました。

その②「おしり歩き」

この運動は足は使いませんが、おしりを左右に動かすことで、前進したり、後退したりします。

初めてやるには難しいのですが、意外とたやすくこなすYくん。前進もバックもできていました。さすが！

この日、Yくんが一番気に入ったのは、バランスボールでのキャッチボール！

もともと、野球のキャッチボールが大好きなYくんですが、こんなに大きなボールを使うことは普段はありませんから、その大きな球体が飛んできて、キャッチできるというのが、おもしろくて仕方ないようでした。確かに不思議な体験かもしれません。

もちろん「学習」もしました。ことばは、文字の並べ替え！

９の「お焼き好み」は、わかりやすいですが（答えは「お好み焼き」ですね）、１０の「ちょび結ちょう」って何？声に出すとおかしな感じがして、先生とYくんは大笑いしてやっていました（答えは「ちょうちょ結び」です）。

Hちゃんのボード。上空からパチリしています。ボードの横に、赤い字で「うんどうかい　がんばった」という文字が書かれているのが見えますか？

実はこれは・・・

学習の前に、Hちゃんが今日、運動会でがんばったことを先生に言いたくて、ボードに書いたのでした。気持ちは伝わっていました。

以下が、取り組んでいたプリント。

かけ算のプリントですが、「うさぎ４ひきの耳のかず」とか、「三輪車３だいのタイヤのかず」とか、今の出題の仕方はこんな風なのか、と少し驚きました。Hちゃんは先生と問題を読みながら、取り組んでいました。

おまけ「Hちゃんのボール渡し」

見えない相手にボールを渡すのって、意外と難しいですね。手をあげたり、体をひねったりして、後ろにいる先生が受け取れるように動作していました。それにしても、黒いスカートがかわいいこと！

というわけで、Yくんの取り組みを中心にお届けしました。

明日またお会いしましょう。今日はこれまで。

《Matsubara

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