とろんこBLOG

2020年10月14日(水)確認の仕方

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早速、水曜日にはおなじみの、Yくんのボードから

「体ならし」のツイスターは、この様子。

Yくんも大変な格好ですが、一緒に取り組んでいるK先生も頭に血が上る?

それぞれが色と場所(右手・左手・右足・左足)を交互に言いながら、自分に有利になるように指示していくのですが、なぜかYくんはあえて困難な体勢を言っていました。本人いわく「自分を追い込みたい」とのこと。うーん、言うことが違う!

 

「学習」の様子

カタカナだらけの文字の中から、赤い丸で囲ってあるように、言葉を探し出します。7文字以上というのがまた厄介。新しい取り組みでしたが、ビジョントレーニングとしても、適当に思えます。Yくんは「目がチカチカする」と言っていましたが、先生と交互に探して、見つけ出していました。

締めくくりは「卓球」。Yくんのサーブが冴えていました!

 

次はHちゃんのボードです。

「体そう」は・・・

大きなバランスボールを使って、座ってキャッチボールをしていました。

 

「しゅくだい」くり上がりのひっ算の計算をしていた時には・・・

10になる数の組み合わせをボードにメモしておいて、確認しながら計算をしていました。見える化が大切です。

 

最後にAくんのボード。

ジオボード(輪ゴムで形を作るもの)が上手にできたので、写真を撮らせてもらいました。

右下に書かれている、どの輪ゴムを使うのかを、声に出して確認していました。問題を読む、説明を読む、声に出しての確認も大切ですね。

 

見えているから、書いてあるからだけでなく、様々な方法で子どもたちに伝える方法を、今後も探っていきます。

今日は短いですが、これまで!また明日お会いしましょう!

《Matsubara》

 

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