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今日の日中な14℃もありまして、日ざしのあるところではポカポカしている感じでした。

ですが、風は冷たく自転車で向かい風を受けると　⇒　ウッ！さ・む・い　と、ついついひとり言をつぶやいていました。

今日はまず、タイトルとなっている『３人の合作』ついて。

ホワイトボードに描かれいるのは、中学生Ｔくん、小学生Ｋくん、そしてＭ先生の合作によるものです。

まず、Ｔくんがスマホなどの顔文字を描いて・・・

その次にＭ先生が輪郭と涙を付け加えて・・・

最後に両脇にＫくんがスライムを描きました。

素敵です‼‼‼　時を同じくせずに、時間差攻撃で少しずつ描き加えていって出来上がったものなんです。

最初に描いたＴくんが、これを見て「オォ～😍」と言ってくれると更にうれしいのですが、、、。

それでは、本日の取り組みです。

日本地図パズルにチャレンジです。

今日は、このあと残りのパズルを２つに分けて先生VSＫくんでどちらが早くパズルをはめられるか対戦です。

東北地方と中部地方以外のパズルを色もランダムにまぜて分けたので、○○地方のものというヒントなしでトライしました。

このパズルで○○地方を覚えた子も少なくないようです。

「京都」⇒　近畿地方だよ🌟　覚えてねーーー🌟

こちらは、語彙＆表現のプリント。読んで発見！です。

（1）～（9）までを読んで、そのよみを表の中から消していって最後に残った２文字（意味をもつ）が回答になります。

学習や認知トレーニングもパズルやゲーム感覚を取り入れて少しでも楽しく取り組んでもらえるように工夫しています。

中学生の学習もパチリ📷

これから提出課題に取り組むところです。

最後に以前から約束していた、ブロックスのルールを知らないＩせんせいにルールを教えてくれることになりまして、

ここからは、Ｔくんがブロックスのせんせいとなり・・・

途中でのやりとりから・・・

Ｉせんせい「はい先生　質問です」

Ｔくん　　「はい、どうぞ」

Ｉせんせい「水色は水色のカドに絶対に接しなければならないのですね？」

Ｔくん　　「そうです」

Ｉせんせい「水色が赤色のカドだけ接してもおけないのか～」

Ｔくん　　「そうなんですよ～」

と、こんな感じですが、これもりっぱなＳＳＴ（ソーシャルスキルトレーニング）なのです。

ＴくんはいかにＩせんせいにわかりやすくルールを説明するか・・・を考えてくれる訳です。

今日もまた、こんな感じで１日が過ぎて行きましたーーー💞💞💞

《Ishibashi》

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