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今日の支援ボード①

あっさりしていますが、細かく書いてしまうと、

「こんなにたくさんのことしなきゃいけないの？」

という反応をする子もいます。

宿題の終了時間は、つい口が動いてしまう子に、

目やすを持ってもらうため。

結果、時間を守って終われたそうです。

内容の3⃣を見てみると、

小文字の練習ですが、まず書き順をipadを使って練習し、

実際に紙に書いてみるという手順でしました。

書き順アプリの指なぞりは、やや適当になりがちだったそう。

指にどこで反応するとか、ちがう点に意識が向いてしまい、

本来のねらい、やりやすさからは離れてしまったらしい。

ipadは子どもたちの学習に味方になるツールですが、

導入の仕方は気を遣います。

最後は「おたのしみ」のテトミス。

難易度２（ヒントが２個しかない）ものに挑戦。

「まだ小学生で解けた人がいない」という言葉に励まされ？

懸命に取り組んだが、時間切れで終了・・・

支援ボード➁

Sくんは近くでの写真撮影はNGなので、上から撮らせていただきました。

算数に取り組んでおりますが、二けたの計算がいやと言い、

先生に手伝ってもらっている図、だったそうです。

M先生はとにかくほめる！ほめまくる！

「どうせできない」に、一番効く行為に思います。

そんなこんなで、まとまりないですが、

今日はこれまで！

《Matsubara》

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